In-Fólio Literário

No início de cada ano letivo, os professores sempre se deparam com desafios inéditos que se amontoam aos já enfrentados de modo que suas estratégias precisam ser remodeladas a fim de que sua prática pedagógica seja eficaz. O ensino e a aprendizagem são atividades criativas e isso permite que cada um de nós repense as posturas assumidas diante dos dois processos. Aprender não é apenas assimilar conteúdos, não é unicamente absorver informações e poder recorrer a elas como se consultássemos uma enciclopédia instalada em nossa mente. A aprendizagem inclui o acesso a informações e sua configuração em estruturas interpretativas e explicativas, a capacidade de recriar essas informações em novos arranjos, de combiná-las, justapô-las, sobrepô-las de modo a gerar aportes que usamos para entender a nós mesmos, o mundo e os demais e para explicar o que pensamos e sentimos. De forma homóloga, ensinar não se resume a apenas transmitir informações e assegurar que os aprendizes venham se apossar...

Hoje se constroem diferentes tipos de leitores e a leitura se tornou uma atividade que se desdobra em diferentes segmentos sociais, assumindo papéis inéditos. Ela tem sido emprega como ferramenta de socialização, de democratização de saberes, de engajamento, de manifestação política e tem se tornado um acessório para campos diversos, se tornando um elemento com inúmeros significados na nossa civilização que está imersa na chamada Era da Informação. Se estamos em uma era que é marcada pela informação, a leitura se torna uma peça fundamental para o contato social, para as interações nesse contexto em que agrupamentos informativos são fundamentais. Ela também se torna um campo controverso, em meio ao qual se avolumam suas próprias polêmicas. Está a se construir agora uma sociedade de leitores, que como todas as sociedades começam a estabelecer hierarquias em seu meio de convívio. Assim, temos as leituras simples, na base dessa pirâmide social leitora, e as leituras sofisticadas, no to...